小学语文阅读知识点

2018-12-06 11:52:00
张秀宇
原创
3881

小学阅读的重点是培养对语言文字的感受理解、积累和初步的运用能力。今天小语给你们带来了小学语文的阅读题型以及答题方法!希望小朋友们以后再也不怕做阅读题。

小学语文阅读理解考察的内容包括:

1、理解加点字、词,体会句子的含义

2、概括文章(段落)的主要内容

3、揭示文章的中心思想

4、对文章关键人物的评价以及系生活实际谈感受等。

要在阅读上有所突破,首先要培养习惯,读懂文章后再动笔。

“读懂文章”:读完文章后

1、要知道这篇文章写的是什么?写人还是写事,写景还是写物?

2、作者写这篇文章是要表达某种情感还是说明某个道理?

3、我能概括出文章的内容。

4、我能用几个词语说说主人公的品质或心情。

5、文章的题目是想表达什么?是主人公,还是主要内容,还是中心。题眼很重要,不能放过

一、联系上下文理解加点字、词

1、联系上下文解释词语

例如:瞻前顾后。所谓“瞻前顾后”具体是指联系文章前后文的句子明确词义,在具体语境中揣摩词义的变化,用自己最通俗的语言表达出来。

答题方法:应先答出本来意思,再答出在文中的意思。

解释词语的方法有很多,找近、反义词;抓住关键词解释等。

2、直接理解加点字、词,表达作者什么感情?

举例:《梅花魂》中祖父“轻轻地用刀片刮去,慢慢地抹”这几个词体现了什么?/在文中有什么表达效果?/你如何理解这几个词?)

方法:解释字、词在句子中的意思,结合文章中心。

3、加点字、词换成另外的字、词,好不好?

4、加点字、词删去,好不好?

方法(34:表态,解释原字、词的意思,在句子中有何表达效果,换(删)有何效果,所以不能换(删)。

例如:“春风又绿江南岸”中“绿”字用得很好,可不可以将它换成“吹”字?为什么?

答:不可以。(表明态度)“绿”在文中是作为动词,有“吹绿”“染绿”的意思,(解释字的意思),更能体现春风所带来的生机(在文中的作用和表达效果),而“吹”只是表示春风的动作,如果换了就不能体现这种生机,所以不能换。

二、理解句子的含义

1、你怎么理解“……”这句话?

谈谈自己读句子的体会——字面+中心,所谓“字面+中心”指的是,先理解句子的字面意思,解释句中的关键词语,连词成句;联系文章前后的内容来解释句子,联系文章中心来理解句意,作者写文章的目的是表达自己的情感,或者说明一个道理,希望与我们达到共鸣,我们要联系自己的生活,来谈体会。

方法:从文中理解,把文章中的这句话用最通俗的方法再说一遍,可以给这个句子换说法,也可以给这个句子作解释。然后根据文章的中心再理解句子,说出自己的看法,最后可以联系生活再说说。

举例:《窃读记》中国学老师说的话“你们是吃饭长大的,也是读书长大的。”如何理解这句话?

成长需要物质和精神都有保证,吃饭保证了我们在身体健康方面的成长,而读书保证了我们的精神方面也会成长,二者缺一不可。

2、划线的句子用了什么修辞方法?表达了什么感情?(也可问你印象最深刻的句子)

方法:确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境

比喻、拟人:生动形象地写出了+对象+特性。

:小溪唱着歌,欢快地跑向了远方。

生动形象地写出了小溪的水声悦耳,充满生机活力。

排比:有气势,加强语气,对点明主旨起强化作用等;强调了+对象+特性

:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?

强调了万事万物都有再来再生的时候,从而更强调了时光的匆匆和珍贵。

3、划线的句子用了什么表达方式?表达了作者什么思想感情?

方法:记叙、抒情、描写(细节)、议论、说明+表达了中心思想。

细节描写:也有可能是突出了关键人物的某种特点和品质。(见下文关键人物的评价)

4、划线的句子,在文中有什么作用?

开头:很可能是文章的中心句,一般起到总起全文(统领全文)的作用。

中间:一般有承上、启下、承上启下等作用。

结尾:总结全文,点明中心。

5、文中的环境描写,有什么作用?

①从环境本身的特点(怎样的风光,什么时间、季节,渲染营造了怎样的氛围)

②环境描写与人物的关系(衬托人物什么心理,交代人物什么身份,表现人物什么性格)

③环境描写对情节的作用(推动着故事情节的发展,为下文埋伏笔,作铺垫。)

举例:分析《穷人》中“屋外狂风大作,屋里却温暖而舒适”和《詹天佑》中“塞外狂风怒号,黄沙满天”这两句环境描写的作用)

6、“为什么”的题型:为什么说……

方法:写清楚“因为……所以……”,这是答题的习惯。因为的原因有两方面,一是文章内容,二是文章中心,每一方面至少都要考虑两点以上,或者记住文中有几个人物就从每个人物身上找要点。

7、“从哪里看出来……”的题型

方法:首先找到问答中的关键词语,要就是“抓手”,然后在文中中间勾画出来,再在这个关键词语的前后找语句回答,跟着记住一定要先把语句抄下来,最后写自己的理解。

                                                 三、概括文章的主要内容

(一)概括段意(越来越少这么考)

1、组合法:将每一段(层)的意思叠加起来,就是这一段的意思。用谁干什么的语句来表达。

2、摘抄法:找到这一段的中心句,一般是总起句或者总结句来概括段意。

3、拓展法:文章中心句可以帮助你进行概括段意,找到每一段的中心词和文章的中心词挂钩,用拓展法来概括即可。

4、概括段意的要求

1) 从文章内容的角度出发,不能直接从写法和中心出发,如写《少年闰土》:不能写成,本文叙述了鲁迅和闰土的友谊。

2) 不能写成提纲式,如本文写了鲁迅和闰土一起玩的故事。

3) 用陈述句的形式表达,不能用疑问句的形式写,如:本文写了鲁迅和闰土怎么玩的故事。

                                            (二)概括文章的主要内容

1、概括文章的主要内容(有的还要求多少字以内)

抓住文章的主要内容,这是读懂文章的主要内容,既不能太简单,也不要太具体,要抓住文章的主要情节、主要事件或叙述的几个要点简要地写出来。抓主要内容的方法有:

①要素综合法(记叙的六要素):(时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果)→谁干什么怎么样?

②标题法:根据文章的标题,加以补充。

③段意连接法:把各段的段落大意连起来,稍加整理;

2、文章从哪几个方面写了这个内容,请你简要概括出来。

方法:把握文章大意,抓住关键字、词、句加以概况。如:《家园落日》,概括几种落日的特点。

3、根据文章内容填空

方法:回到原文找到相关内容,在原文直接找到答案,必要时加以概括

四、对关键人物的评价

1、填空题:要求将人物形象特点填在横线上。

方法:回到原文找到与人物有关的关键词、句,必要时加以概括。

2、从某个句子中,你可以看出某个人物有什么特点?《我的伯父鲁迅先生》

方法:抓住人物的细节描写(动作、神态、心理、语言、外貌、侧面烘托等)来分析人物的特点,概括出人物的某种品质。

3、你觉得文中的某个人物是什么样的人?你从他身上受到什么启发?

方法:同上。启发:这个人的何种品质值得我们学习。我们要像这个人一样,要……

4、文中某个人物的做法你赞同吗?说说你的理由。

方法:表态+(从文章的中心考虑)+联系生活实际

五、理解文章中心的方法

1、文章的中心是什么?(很少直接这么考)

2、读完这篇文章,你有什么看法,联系生活实际谈谈你的看法。

方法:(理解文章中心+生活实际)

1)写人是为了表达人物的思想、品质、精神,自己读文章的时候用几个词语通俗的表达一下,提醒自己这几点在回答问题的时候不能忘记写。(《一面》)
2)写事情的文章,主要表达的目的是情理,自己读时要多想几点,尽量考虑周全,从文章中不同的人物身上找情理,站在不同的人物角度思考问题。(《窃读记》)

3)写景的文章多半是表达自己的情感,对祖国,对家乡……的爱或者怀念。(《山中访友》)

4)寓言、童话多半是说明一个道理,一定藏在文中,自己要好好领悟。

5)诗歌阅读多半抒情,自己看看作者是向谁抒情,根据不同的对象抒发什么样的情感,表达要清楚。

3、读完这篇文章,你从中受到什么启发?

方法:结合中心谈启发。

4、文章以什么为线索,表达了作者什么感情?

找线索的方法

一要注意文章标题(有的标题直接揭示线索,有的标题包含线索的因素);

二要注意文中反复出现的词语、句子;

三要特别注意文中的议论抒情,散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。

5、文章中的某个句子或是说法,是否矛盾?说说你的理由。

方法:表态+分别对立两个方面进行解释+结合文章中心

6、文中表达了某一种情感,你能写出关于这个方面的诗句吗?

方法:明确文章中心,写出与这种情感对应的诗句

春天的山是绿色的,那绿色淡淡的,许多树叶刚冒出芽来,还带着嫩嫩的黄色呢。

夏天的山也是绿色的,那绿色浓浓的,一片片树叶,不管是大的还是小的,都像被绿油彩涂过,连雨点落上去,都给染绿了。

秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜,有的树林变成了金黄色,好像所有的阳光都集中到那儿去了;有的树林变成了杏黄色,远远望去,就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变处紫红紫红,跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜,针一样的叶子还是那么翠绿。

秋天的山一片金黄,一片火红,一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字,叫五花山 ……”

1、 这篇短文共写了__________________三个季节时候的山,重点 写了______季的山的景色。 (4分)

2、 秋天的山有__________________等颜色。 (3分)

3、 有~~~~~~~~~画出第四自然段中的比喻句。 (3分)

参考答案:

1、春夏秋 秋

2、金黄、杏黄、火红色

3、下过一场秋霜……就像一簇簇火苗在跳跃

夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天。早晨,雾从山谷里升起来,整个山林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了,千万缕向箭一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花,红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽的大花坛。……”

1、 这是一段写小兴安岭——————的景色。

2、 这一段共有—————句话。先写—————,接着描绘————,然后描写———

最后写————

3、 这一段话有二个比喻句。一句把————比作————,另一句把————比作———

参考答案:

1、夏天美丽

2、四 树木茂盛 早上的雾 太阳 草地上的花

3、阳光比作箭 草地比作成大花坛

传说古时候,一个活泼伶俐(líng lì)的小和尚来到山上的一座庙(miào)里。开始,他勤快地挑水,不但自己够喝,还往菩萨(pú sà)手中的净瓶里灌水,净瓶里的柳枝活了。不久,来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执(zhí,谁也不愿意吃亏(kuī,于是,两人商量一起抬水。后来,又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水,但都不愿意多挑水。没过两天水缸露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎(wěi)了。

一天夜里,三个和尚都在打盹(dǔn)的时候,一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上,小庙起火了。危机之中,三个和尚争先恐后地挑水救火,一场大火很快被扑灭了。

大火过后,三个和尚似乎明白了什么。从此,水缸里的水又满了,三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水,净瓶里的柳枝又恢(huī)复了生机。 ……”

1、联系上下文,理解带点词语的意思。(2分)

争执: 。

争先恐后: 。

2、故事发生的时间是 ,故事中出现的人物是 ,故事发生的地点是 。(2分)

3、第一自然段是按 的顺序写的。文中表示这个顺序的词语是 、、 。(2分)

4、三个和尚明白了什么? 。(2分)

5、净瓶里的柳枝又恢复了生机,是因为: 。(2分)

参考答案:

1、争执:争论中各持己见,不肯相让。

争先恐后:争着向前,唯恐落后。

2、古时候 三个和尚 山上的一座庙里

3、时间 开始 不久 后来

4、水缸里不能没有水。

5、三个和尚都开始挑水了,水缸里的水又满了。

春雨,像春姑娘纺出的线,没完没了地下到地上,沙沙沙,沙沙沙……

一群小鸟在屋檐下躲雨,他们在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的?

小白鸽说:春雨是无色的,你们伸手接几滴瞧瞧吧。

小燕子说:不对,春雨是绿色的。你们瞧,春雨落在草地上,草地绿了,春雨淋在柳树上,柳树绿了。”……”

麻雀说:不,不!春雨是红色的。你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了。春雨滴在杏树上,杏花红了。

小黄莺说:不对,不对,春雨是黄色的。不是吗?它落在油菜地里,油菜花黄了,它落在蒲公英上,蒲公英的花也黄了。

春雨听了大家的争论,下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙,它好像在说:亲爱的小鸟们,你们的话都对,但都没说全面。我本身是无色的,但我给春天的大地万紫千红。

1、 小鸟们在争论一个什么问题?(2分)

2、 写出下面词语的近义词。(2分)

瞧( ) 争论( )

3、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的?(2分)

1)小白鸽说: (2)小燕子说:

3)麻雀说: (4)小黄莺说:

4、小朋友,你能说一说春雨是什么颜色的吗?(2分)

5、描写春雨下来时的动作的词语有 。(4分)

参考答案:

1. 春雨到底是什么颜色的?

2.看 辩论

3.(1)小白鸽说春雨是无色的。

2)小燕子说春雨是绿色的。

3)麻雀说春雨是红色的。

4)小黄莺说春雨是黄色的。

4.略

5.落 淋 洒 滴答问题

人看见蝙蝠能在夜间飞行,就发明了雷达。看见鸟儿在高空中自由自在地飞翔,就发明了飞机。海豚(tún)是游泳能手,潜水艇就是照它的模样造的。鸽子的眼睛能分(辩、辨)飞来的是敌人还是朋友,人造的监控器也能监(视、试)飞机和导弹。狗鼻子最好使,人就造出了电子鼻,能检(查、察)出地下煤气管道是不是漏气。)^……”

1、给这段话加上一个标题,写在横线上。——————(1分)

2、划去括号中错误的字。(3分)

3、用“v”选择下面带点字在词语中的正确读音。(3分

模(mómú)样飞行(xíngháng)导弹(dàntán

4、这段共几句话?是围绕哪句话来写的?(2分))

5、短文中写了哪几项有趣的发明?请写出来。(5分)

参考答案:

1(略)

2(辩 辨) (视 试) (查 察)

3(mó mú√ (xíng√ háng) (dàn√ tán)

4 这段话共6句话.是围绕第1句话写的.

5 雷达 飞机 潜水艇 监控器 电子鼻

世界上最小最小的一种鸟,叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么大,体重只有1.5—2克。不过它飞得很快,在花间飞翔,好像花丛中的颗颗流星。你刚想看清楚是什么东西时,它却一闪就不见了。

凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是,蜂鸟比它们更美丽。它那羽毛,简直就像戏台上仙女的衣裳一样,五光十色,变幻无穷。

1、短文写了蜂鸟的三个特点是————————————。(3分)

2、用“————”画出文中打比方的句子,是把————比作————。(4分)、

3、你喜欢蜂鸟吗?为什么?(3分)

—————————————————————————————

参考答案:

1 身体小 飞得快 很美丽

2 略

3 略

葡萄种在山坡上的梯田里。茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个绿色的凉棚。到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。要是这时你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。……”

1.这一节共有____句话。(2分)

2.作者用_____________________________这些词语描写了葡萄的颜色。(6分)

3.这一段话主要告诉我们什么,在括号里用表示。(2分)

 (1)葡萄种的地方。( )

 (2)葡萄沟的老乡热情好客。( )

 (3)葡萄长得十分茂盛,成熟后景色十分美丽。( )

参考答案:

1.(4 )

2.红的白的紫的暗红的淡绿的五光十色

3 .(3

那年,齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师,指导学生们画画。有一次,他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀,梅花下的公鸡画得非常生动别致,特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。

齐白石瞧着这幅画,欣赏了很长时间,然后,笑着对谢时尼说:你画的这画太有味道了,能借我回去临摹一张吗?谢时尼听了齐白石的话,起初还以为老师在跟他开玩笑。可是,他一看到老师那副认真恳切的神情,知道老师没有跟他开玩笑,就把《梅鸡图》交给了齐白石。

一周后,齐白石又来上课了。他讲完课后,便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说:你看我临摹得好不好?

谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后,每当谢时尼想起这件事时,都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。

你需要理解并回答的问题是:

1、文中临摹一词中的是什么意思?(2分)

A面对,面临 B靠近,挨近 C到来,来临 D照着,根据

2、齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是:(2分)

A梅花艳丽俊秀。B公鸡画得生动别致。

C想临摹《梅鸡图》。D《梅鸡图》太有味道。

3、这画太有味道了。中的味道是什么意思?(2分)

A酸甜苦辣等味B香、臭等味C画的意境D意思

4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑?(2分)

A齐白石是大画家,怎么可能临摹学生的画。

B齐白石说话时的神情不够严肃。

C齐白石经常跟学生开玩笑。……”

D谢时尼觉得自己的画不够好。

参考答案:

1、D 2D 3C 4A

春风轻轻地吹进了我们的校园。

瞧,旗杆顶上()的国旗迎着春风飘动着;草地上,草儿发芽了,嫩嫩的,绿绿的;教室旁,()的柳树舒枝展叶,迎着春风摆动着柔软的枝条;花圃里,()的桃花在枝头绽开笑脸,()的梨花竞相开放;花丛中,呼扇着金黄色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜,五颜六色的蝴蝶成双成对翩翩起舞。

春天到了,我们的校园真美啊!

你需要理解并回答的问题是:

1、下列三个词的注音完全正确的一组是:(3分)

旗杆花圃呼扇

Aqígǎn、huāpúhūshānBqígānhuāpúhūshàn

Cqígǎn、huāpǔhūshànDqígānhuāpǔhūshān

2、在文章的括号中填入恰当的词,下列哪一组最合适?(2分)

A雪白、鲜红、粉红、嫩绿B鲜红、嫩绿、粉红、雪白

C鲜红、雪白、粉红、金黄D鲜红、碧蓝、金黄、乌黑

3、作者是按照什么顺序来描写春天的校园的?(2分)

A时间顺序B事情发展顺序C地点顺序D事物的不同特点

4、桃花在枝头绽开笑脸是什么句:(1分)

A中心句B拟人句C比喻句D过渡句

参考答案:

1、D 2B 3C 4B

这里的天格外蓝,空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步,就像绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马,挥舞着羊鞭,唱着那动听的牧歌:蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑……”嘹亮的歌声,传四方。啊,美丽的大草原上一派生机勃勃的景象!

1、在文章中找出一组意思相近的词语。(2) ……”

()-()

2、根据词意,从文章中找出相应的词语。(4分)

清爽新鲜()

生命力旺盛()

3、用“――”画出文中的比喻句。(2分)

4、为了突出草原上生机勃勃的景象,文章中写草原的天_________________,空气________________,还写了白色的羊群在________________________________,欢乐的牧羊人________________________________________。(4分)

参考答案:

1、格外-----特别

2、清新 生机勃勃

3、略

4、格外蓝 特别清新 散步 骑马和唱牧歌

11. 阅读短文,并按要求作答

小院的西面是花圃,一年四季花开不断,唱主角的是粉色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天,孩子们在葡萄架下乘凉、下棋,大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞,显得非常热闹。到了秋天,一大串一大串的葡萄挂在架子上,不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨。它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜茄子西红柿还种着绿油油的青菜一眼望去,个个漂漂亮亮,惹人喜爱。……”

1、填空:(7分)这段话是按 顺序写的。先写小院西面是 ,北面有个 ,东面种着 ,南面是 。其中写得最详细的是 ,这段话中的第 句到第 句,都是写这里的景色。

2、写反义词(4分): 高大( ) 热闹( )

3、照样子写词语(4分):绿油油 漂漂亮亮

4、用“ ”画出打比方的句子(3分)。

5、给文中画的地方加标点(2分)。

参考答案:

1、方位 花圃 葡萄架 高大的杨树

小菜园 葡萄架 2—5

2、高矮 菜园

3、衣服 蝴蝶

4、略

5、略

有一年冬天,列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红色的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动,婉转地唱歌,非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。……”

1) 把描写灰雀颜色的词语写在下面的横线上。(2)

2) 列宁喜爱这三只灰雀吗?从哪里可以看出来?(2)

参考答案:

1, 粉红 深红

2,喜欢,从列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒这句话看得出来。

我的家乡有一个美丽的(de dé)湖,名叫天鹅湖。据说许多年以前,曾有一群天鹅在这里生活,因此而得名。湖呈圆形,湖水清可见底,碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂(cuī chuí)柳,在微风吹(chuī cuī)动下,柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩(nèn nùn)绿的草地,草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥,把天鹅打扮得更加美丽。……”

哦,天鹅湖,故乡的湖,我爱你!

1) 给短文加个题目。 。 (2)

2) 能说明水清的词语是: 。(2)

3) 第2自然段先写了湖水的( )、( ),再写湖的四周

有( ) ,接着写树下有( )和 ( ) ,最后写湖上有( )。(6)

4) 用“------”选出文中带点字的正确读音。(2)

5) 这段话的主要意思是( )(2)

A、讲了天鹅湖的美丽的景色。

B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。

C、讲了天鹅湖四周的景色。

D、讲了天鹅湖的美丽景色,表达对她的喜爱、赞美之情。

6)上面的短文你最喜欢哪一句?请抄下来,并说明理由。(2)

参考答案:

1, 天鹅湖

2,清可见底 碧得发亮

3,形状 颜色 茂密的树木 草地 小花 小桥

4,de chuí chuī nèn

5,D

6,略

有一次,我有了一个新发现。

那天,我起得很早去钓鱼,发现草地上并不是金色的,而是绿色的。快到中午,当我返回家时,整个草地又都变成了金色。可是,傍晚我经过草地,草地又变绿了。于是我走近草地,仔细观察,原来,傍晚时蒲公英的花瓣合拢了。蒲公英的花瓣就像我们的手,手掌张开时它是黄颜色的,要是攥成拳头,黄色就被包住了。第二天,太阳升起来,蒲公英张开了自己的手掌,草地又变成了金色。

从那时起。我不再随意揪它,蒲公英成了我最喜爱的一种花,因为它和我一起睡觉,也和我一起起床。

1、写出下面词语的反义词。(3分)

张开( ) 仔细( ) 美丽( )

升起( ) 随意( ) 喜爱( )

2、图示蒲公英的变化。(4分)

时 间: 早晨中午傍晚第二天早上

草地颜色:( )( )( )( )

花的形状:( )( )( )( )

3、这篇短文主要讲了_____________________________。(2分)

参考答案:

1、 合拢、粗心、丑陋、下降、刻意、厌恶

2、 绿色、金色、绿色、金色;合拢、张开、合拢、张开

3、略

校园里有一棵老槐树,高大、粗壮。说它高大,一点也不过分,它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了。说它粗壮,确实够惊人的,它那灰褐色的树干,两个小朋友也合抱不过来。那笔直的树干撑起巨大的树冠,活像一把张开的绿色大伞。茂密的树叶把阳光遮得严严实实,同学们最爱在大树下游戏、玩耍。一阵阵风吹过树梢,树叶哗啦啦地响,似乎老槐树也同我们一起发出了欢笑。……”

1.写近义词(1分)

确实——( ) 似乎——( )

2.在文章中找出下面词语的反义词(1分)

矮小——( ) 稀疏——( )

3.校园的老槐树有多高?有多粗?(2 分)

4.短文是围绕哪一句话来写的?请用横线画出来。(1分)

5.找出文中的比喻句,用波浪线将它画出来。你能仿照它也写一个比喻句吗?(2分)

参考答案:

1、的确 好像

2、高大 稠密

3、高:树梢快要碰到三层楼的楼顶了。 粗:灰褐色的树干,两个小朋友也合抱不过来。那笔直的树干撑起巨大的树冠,活像一把张开的绿色大伞。茂密的树叶把阳光遮得严严实实。

4、校园里有一棵老槐树,高大、粗壮。

5、蒲公英的花瓣就像我们的手,手掌张开时它是黄颜色的,要是攥成拳头,黄色就被包住了。

我的外公,60出头,已是满头银发了,还挺着一个啤酒肚,一副学者的气魄。他十分勤劳,不仅对工作很负责,而且还对我很好。

每天一早,外公便到建筑社上班去了。他是一个工程师,整天都坐在办公室里搞设计。要是附近哪家要造房子了,他们肯定会找到我外公。难怪大家都称外公为土专家呢。

外公不仅在工作上非常认真,而且对我也很好。如果我有什么问题请教他,他肯定尽量帮我解决。

那次,市教育局、市科协等四个部门联合举办了一界恩施市中小学科技大赛。我准备做模型沙发。做的纸沙发长、宽、高分别是505080厘米才合适,而且不能用胶布,因为用胶布是很丑的。学校的老师们绞尽脑汁也想不出个好法子来。放学后,我来到外婆家对外公说了这件事,外公答应我一定想办法。

傍晚,外公让我和爸爸妈妈一起到他家讨论做这个沙发。我们来到外婆家,外公说:这个沙发我已经有些眉目了。坐垫用一张纸,靠背用一张纸两个扶手各一张,共四张纸。我说:外公,坐垫下面应该放一个字架,这样才牢靠。爸爸也发表了自己的意见。就这样,我们一直讨论到9点多才回家。

第二天,我把讨论的结果告诉了老师。老师又作了修改。之后,我们做了一个大模型,这个模型做得非常棒!……”

后来,我们参加比赛,获得了一等奖。这里面,外公也有一份功劳哩。

我的外公学识渊博,又是设计专家,他真是我的好榜样啊!

1、这篇短文共有 个自然段。(1

2、短文是围绕哪句话来写的?请用﹏画出这句话。(2

3、短文先总的写了 外公

接着写

最后写

4、文章表达作者对外公怎样的感情?(2

参考答案:

1、 八

2、 他十分勤劳,不仅对工作很负责,而且还对我很好。

3、 十分勤劳,不仅对工作很负责,而且还对我很好;外公因工作负责被大家称为土专家,以及他帮我做模型,并使我的模型获了奖;赞扬了外公是我学习的榜样。

4、 对外公敬佩、赞扬的感情。

一群蚂蚁作出决议,要把一只大青虫搬回家去慢慢享用。

一只蚂蚁担任指挥,在他嗨嗨——嗨嗨号子的指挥下,大家步调一致,齐心合力,大青虫被拖动了。

刚走了一半路程 他们内部发生了冲突 一只蚂蚁对另一只蚂蚁抱怨说 你怎么不肯出力 被指责的码蚁反驳说 你不要讲我了 你是最调皮的一只 担任指挥的蚂蚁劝说他们不要争吵 却受到他们合伙的批评 你只动嘴不出力当然容易

参加争吵的蚂蚁越来越多,大青虫被甩在路边。争吵声把路边的一只在晒太阳的公鸡引来了,他一看见大青虫就扑上去,一口叼走了。

当蚂蚁明白是怎么回事并停止了内部的争吵时,已经晚了。

1. 给第三自然段加上标点。(3分)

2. 开始,大青虫被蚂蚁拖动了,是因为________________________2分)

3. 后来大青虫甩在路边被公鸡叼走了,是因为_______________2分)

4.蚂蚁明白了什么?请写下来。(2分)

( )

参考答案:

1、给第三自然段加上标点符号。

刚走了一半路程,他们内部发生了冲突。一只蚂蚁对另一只蚂蚁抱怨说:你怎么不肯出力?被指责的码蚁反驳说:你不要讲我了,你是最调皮的一只。担任指挥的蚂蚁劝说他们不要争吵,却受到他们合伙的批评:你只动嘴不出力当然容易!

2、 开始,大青虫被蚂蚁拖动了,是因为同伴们为了一点小事相互争吵起来,大青虫被甩在路边。

3、、后来大青虫甩在路边被公鸡叼走了,是因为蚂蚁斤斤计较,因小失大。让公鸡从中捡了便宜。(2分)

4、蚂蚁明白了什么?请写下来。(4分)

通过这件事,蚂蚁明白了不能因为一点小事而斤斤计较,那样会因小失大。

18. 小街的故事

清晨,小街上异常繁忙,人来人往,像畅流的小溪。忽然,两辆自行车撞在一起,两个小伙子争吵起来,互不相让。他们像一块大石头横在小街中,小溪流动缓慢了,渐渐停止了。喂!快走啊!一个小伙子猛按车铃,厉声喊道。急死人了!一个姑娘急得满脸通红,直跺红皮鞋。唉!小街太窄了!一个中年人长叹一声。有几个干脆调转车头,绕道而走。

人越聚越多,这时,人群中走出一个老大爷,头发斑白,神情安详,嗓音洪亮:一清早就吵架,不怕一天不顺当?快走吧!他态度温和的劝开两个正要打架的年轻人,站在小街当中高声喊道:东边的,右边走!前边的,别停住!快点走!

人群开始缓缓移动,渐渐加快,一会儿,小街又畅通无阻。街上,又响起了小溪的欢歌。

1、 找出文中的比喻句,用﹏画出来。(2分)……”

2、 写出下列词语的反义词。(6分)

温和( ) 窄( ) 繁忙( )

停止( ) 快( ) 缓慢( )

3、读了这个故事之后,你受到了什么启发?(3分)

参考答案:

1、 清晨,小街上异常繁忙,人来人往,像流动的小溪。

2、(粗暴)(宽)(悠闲)(开始)(慢)(迅速)

3、略

1)萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。

这首古诗的题目是《 》,是( )代诗人( ) 写的。促织我们叫它 ( )或 ( )。 ( 4分 )

2)( ), 每逢佳节倍思亲。这首诗选自《 》

参考答案:

1、《夜书所见》 宋代 叶绍翁 蟋蟀 蝈蝈

2、独在异乡为异客 《九月九日亿山东兄弟》

上课

上课了,董老师扶着一叠大大小小的书本,笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上,便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了,同学们都用亲切的目光注视着她,好像在说:董老师,我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象,她是那么慈祥,像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师,多像一位循循善诱的引路人,带领我们去探索知识的海洋,去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了,随着她脸上的表情,时而凝神深思,时而神采飞扬,时而频频点头,时而低首微笑…………”

1、 根据意思填词语。(2分)

1)、形容善于有步骤地引导别人学习。 ( )

2)、形容精神饱满的样子。 ( )

2、选择答案。(6分)

1)、笑眯眯是对老师( )的描写。

A、动作 B、语言 C、神态 D、心里

2)、文中作者把老师比做( ),把自己比做( )。

A、园丁 B、红烛 C、花朵 D、小树苗

3)、文章的最后一句话是( )

A、比喻句 B、拟人句 C、排比句

3、请把你喜欢的句子用“ ”在文中画出来。(2)分

4、请描述一下你的老师上课时的样子。(2分)

参考答案:

1、(1)、循循善诱

2)、神采飞扬

2、(1)、C

2)、AD

3)、C

3、略

4、略

在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优美的琴声.琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地.

 “这是谁弹的呢旅客想.忽然,”的一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,防开喉咙喊道:”来人呀!来人呀!””什么事,先生服务员慌慌张张地跑进来.”楼上是谁怎么往地上倒水旅客生气地问. 服务员看着漏下的水,答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬!”“哦!贝多芬!难怪弹得这么好!旅客一听这个名字,怒气消了一大半。

 “要不要我去关照他不要让水滴下来呢?

 “不,不!你不要打扰他,我自己去看看他吧。

旅客轻步走上楼去,透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿,忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸,又继续弹下去。啊!原来贝多芬练得连手指都发烫了,需要随时用冷水冷却一下,因为太紧张匆忙,水溅了一地,顺着地板缝滴到楼下去了。

这位旅客站了很长时间才离开,当他下娄时,已抑制不住自己的情感了,感叹到:真努力呀!怪不得成为伟大的音乐家!”……”

1、用“ ”画出描写琴声优美的句子。(2分)

2、最后一自然段中有两个错别字,用“ ”画出来并在括号中改正。(2分)

( ) ( )

3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。(2分)

4、在文中找出下列词语的反义词。(4分)

高亢——( ) 豪华——(    )

分散——(    )  镇静——(    )

5、这篇文章是按         顺序写的。(2分)

6、这篇短文赞扬了(    )。(2分)

A、贝多芬会想办法,用冷水浸发烫的手指。

B、贝多芬会弹钢琴,琴声十分优美。

C、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。

7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢?(3分)

8、你读了这篇文章有什么感想,请大胆的说一说好吗?(3分)

参考答案:

1、琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地.

2、楼 道

3、聚精会神 情不自禁

4、低沉 简陋 集中 慌张

5、事情发展

6、C

7、略

8、略

每年端午节,住在怡保的家婆便大忙特忙。

白天,她抹粽叶、洗糯米、腌猪肉、剥栗子、切鱿鱼丝、浸冬菇。

忙到子夜,桌上堆起像山一样高的粽子。不是传统的三角形的,而是厚实的椭圆形,每个足足一斤重。

凌晨一时,她正式生起炭火把粽子放入巨型的大锅里煮,彻夜地煮。她自己呢,也彻底夜不眠,守在炭炉边,不断地往火堆里添柴,在大锅里加水。垂在耳旁的鬓(bìn)发,为汗湿透,火光一照,银亮银亮的。

此刻,锅里的粽子,在她眼里,不是食物,而是艺术品。她脸上那股专注而执著的神情,让我想起烧陶的艺人。

天泛鱼肚白了,粽子还在锅里滚。……”

她把一夜不曾合眼的疲乏一股脑儿地抹到湿湿的面巾上,又去守她的粽子。粽子足足嘶叫了10个小时后,终于喷出了异香。

把粽子从锅内提出来,摆凉,然后,平均地分成了几份,搁(gē)进竹篮里,让她几个远道而来的儿子携回家去,给媳妇、给孩儿们吃。

粽子里各种材料的香味,深深地渗(shèn)进了粒粒分明、绝不粘口的糯米里,食毕,余香犹存。

别人问她秘诀,她说:我的糯米不浸水,煮它十个小时,让它自然熟、自然香。别人学她,总学不成。

原因是:别人买不到她独有的两项材料”——耐心与爱心。

1、按照原文填空。(3分)

( )的大锅 ( )的面巾 ( )的糯米

( )地添柴 ( )地渗进 ( )地煮

2、从文中找出一个比喻句画波浪线,再试着写一个比喻句。(1分)

3、文中一次次写时间,你从中体会到了什么?(1分)

4、家婆的粽子都有哪些特别之处呢?(2分)

参考答案:

1、巨型 湿湿 绝不粘口 不断 深深 彻夜

2、略

3、略

4、是艺术品,有异香,绝不粘口,余香犹存

很多年以前的一个寒夜,在弗吉尼亚州北部,一个老人等在渡口准备乘船过河,寒冷的冬季霜雪已使他的胡子像上了一层釉(yòu)。看来他的等待似乎是徒劳的。刺骨的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。……”

突然,他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马啼声,怀着焦急的心情,他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时,老人站在雪中僵直得像一尊雕像,就在将要擦身而过的一瞬间,老人突然看着那人的眼睛说:先生您能否让一个老人和您乘一匹马共行?你知道,单凭用脚走,人是很难通过这一段路的。

骑者勒住了自己的马,回答:确实是这样,上来吧!看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体,骑手跳下马来帮助老人上了马,骑手不仅把老人驮过河,而且驮到他要去的地方,那里有数英里远。

当他们走近一座小而舒适的村舍时,骑手的好奇心促使他问道:先生,我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助,而当我经过时你却留住我,借用我的马,我很奇怪这是为什么,在如此一个寒冷的冬夜,您却等待在这里并截住最后一个骑手,如果我拒绝您的要求并把您留在那里,结果会是什么?

老人慢慢下了马,以一种惊奇的目光看着骑手,回答说:我已经在这里等了一些时间,但我以为我知道谁更有美好的品德。老人继续道,我仔细观察了那几位骑手,立即便看出他们没有关心我的处境,这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是当我仔细一看您的眼睛,仁慈和同情之状是相当明显的。我知道,当时当地,您的友好态度使我得到了这样一个机会,使我在最需要的时候能够得到帮助。”……”

那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手,您的评价把我形容得太伟大了。他告诉老人,可能我以前在从事自己的事情上过于忙碌,所以我对别人安慰和怜悯(mín)的帮助太少了。

说完这些,那名骑手——托马斯·杰斐(fěi)(xùn)总统调转马头,踏上了通往白宫的路。

1、 给带点的字选择正确的读音,在括号内打“√”。(2分)

打量  似乎  立即  友好

2、选择恰当的关联词填空。(3分)

虽然但是不仅而且因为所以

①骑手( )把老人驮过河,( )驮到他要去的地方。

②( )老人想求他们帮忙,( )当老人仔细看他们的眼神,立即看出他们没有关心老人的处境。

③托马斯·杰斐逊告诉老人,( )自己以前在从事自己的事情上过于忙碌,()他对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。

3、从第一自然段里找出写老人被冻的样子的词句,写在下面。(2分)

4、想象一下,老人在路上遇到过哪些人,他们对老人表现出怎样的态度?(2分)

参考答案:

1、略

2、不仅而且… ②虽然但是… ③因为所以

3、寒冷的冬季霜雪已使他的胡子像上了一层釉。刺骨的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。

4、略

春天到了,大地复苏,花儿开放,整个大自然充满了生机,我十分喜爱这生机勃勃的春天,尤其爱春天里那绿油油的小草。……”

我家门前有一片空地,上面种着小草,它们是那样富有(生机、生命),春天一到,一下子就铺开了一片绿色的天地。细看,它们是嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人!

一阵风吹过,小草跳起了欢乐的舞蹈,时而舒展双臂,时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩,天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下,一定会叫你心旷神怡,乐而忘返。

你别看小草这样(软弱、柔弱),可它永远不会向暴风雨低头。有一天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场大雨。风雨过后,我赶紧去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地。但我相信,它们是不会在暴风雨下屈服的。果然,小草又慢慢挺直了腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像在骄傲地说:你看,我们是多么顽强啊!”……”

小草,没有鲜花那么娇艳,没有白杨那么(挺拔、挺立),可是它的生命力是多么(顽强、坚强)!人们说疾风知劲草,小草是当之无愧的。

1、给短文加个题目,写在文首的横线上。(1分)

2、用划去( )里用得不恰当的词语。(2分)

3、字是(   )结构的字,按部首查字法,应先查(  )部,再查(  )画。字在字典里有四个意思:疾病 痛苦 痛恨 急速,猛烈。疾风知劲草中的应取第(  )种意思。(3分)

4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。(4分)

ABB:______、______、_______。

ABCC:______、______、______。

AABC:______、______、______。

AABB:______、______、______。

5、请写出第二、三、四自然段的意思。(6分)

第二自然段:________________________

第三自然段:________________________

第四自然段:________________________

6、(用“√”表示)(1分)

本文

①表现了作者喜爱春天的思想感情。 ( )

②赞扬了作者喜爱小草的思想感情。 ( )

③赞扬了小草坚强不屈,有顽强的生命力。 ( )

④赞扬了小草的美丽可爱。 ( )

参考答案:

1.略

2.生机 软弱 挺立 顽强

3.半包围 疒

5 ④

4.略

5.略

6.③

假日里,我们摄影小组的同学在老师的带领下,乘车来到了千尺珍珠瀑。

千尺珍珠瀑在北京密云县境内,沿京都第一瀑北上约三里处。这是一处新开发的奇观绝景。

我们下了汽车走了没多远,就听见了轰轰的声音。拐过一个山弯,只见四周都是陡峭的山崖,青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物,犹如一幅硕大的水墨画。又拐过一个山弯,便觉得水声震耳欲聋。只见瀑布从悬崖上飞流直下。悬崖下是两个黑黝黝的山洞,两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。见我们来临,几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞,冲向天际。同学们立刻按动快门,拍下这难得的画面。

走近瀑布一角,也许是太高的缘故,水流从崖顶上刚一下落,便化作无数水珠,飘飘洒洒,成串成行,由天而降。经阳光一照,晶莹透亮,如珍珠撒落。这珍珠般的瀑布到底有多高呢?听工作人员讲,水流从崖顶到落地,需要七秒多钟,如果按物体落下的速度公式计算,约有二百五十米高。嗬,怪不得叫千尺珍珠瀑呢!……”

我们在瀑布下的溪流中洗手洗脸,互相撩水嬉戏,大家的欢笑融进了那隆隆的瀑布声中。

1. 本文是按什么顺序来写的,在相应的序号上划2分﹚

a. 时间顺序 b. 高低顺序 c. 游览顺序

2. 以下几句话分别写出了珍珠瀑的哪三个特点,将序号填在括号中。

6分﹚

a. 声音大 b. 景色美 c. 鸟奇

1)下面这两句话写出珍珠瀑( )

下了汽车走了没多远,就听见了轰轰的声音。

又拐过一个山弯,便觉得水声震耳欲聋。

2)下面两句写出珍珠瀑( )

经阳光一照,晶莹透亮,如珍珠撒落。

四周都是陡峭的山崖,青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物。

3)下面两句写出珍珠瀑( )

悬崖下是两个黑黝黝的山洞,两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。

见我们来临,几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞。

3. 短文最后一段表达了作者怎样的感情?﹙6分﹚

参考答案:

1. 本文是按什么顺序来写的,在相应的序号上划

a. 时间顺序 b. 高低顺序 c. √游览顺序

2. 以下几句话分别写出了珍珠瀑的哪三个特点,将序号填在括号中。

a. 声音大 b. 景色美 c. 鸟奇

1)下面这两句话写出珍珠瀑( a

下了汽车走了没多远,就听见了轰轰的声音。

又拐过一个山弯,便觉得水声震耳欲聋。

2)下面两句写出珍珠瀑( b

经阳光一照,晶莹透亮,如珍珠撒落。

四周都是陡峭的山崖,青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物。

3)下面两句写出珍珠瀑( c

悬崖下是两个黑黝黝的山洞,两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。

见我们来临,几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞。

3. 短文最后一段表达了作者怎样的感情?

喜爱千尺珍珠瀑,高兴愉快之情。

我们看时,那竹帘儿里,果然有了月亮,款款地悄没声儿地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿儿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来,又都屏气儿不出,生怕那是个尘影儿变的,会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬,那满圆却慢慢又亏了,末了,便全没了踪迹,只留下一个空镜子,一个失望。奶奶说:它走了,它是匆匆的。你们快去寻月吧。

1、在短文中找出反义词写下来。

高兴——( ) 盈——( )(2分)

2、这段话主要写了穿衣镜里月亮( )的变化,请你用“~~~~”准确地把相关语句画出来。(4分)

3、看着穿衣镜里的月亮,大家的表现怎样呢?请你用“——”准确地划出来

2分)

参考答案:

1、失望 亏

2、略

3、略

阿里地区的藏族老乡有个传统,(不管 不仅)是在路边还是在草地,你放下一件东西,(只要 还要)在上面压一块石头,这就表示这件东西(以 已)有了自己的主人,无论过多少天,是断不会有人动的。

在离开狮泉河去普兰的路上 我们把一个纸口袋装上一个面包 一个笔(纪记)本 一支圆珠笔 放在一个显眼的地方 并压上一块小石头 就这样 我们又匆匆地上路了

三天(以 已)后,我们返回来了。远远地,我就看见了我们三天前放在那儿的被风吹得忽闪忽闪的纸口袋。阿里的云是洁白的,阿里人的心地就像这高原的云。

 (1)、联系上下文,解释下列词语。(2分)

断:——————— 显眼:———————

 (2)给第2自然段加上标点符号。(3分)

 (3)在文中括号内选择正确的字词,画“√”。(5分)

 (4)对文章最后一句话的理解,下列表述正确的是( )。(4分)

①赞美了阿里人像白云一般洁白的心灵。

②以描写云的洁白来赞美阿里地区的自然风光美。

③阿里地处高原,所以这里的云特别白。

④运用了比喻的方法来描写阿里人的心灵美。

 (5)你要向阿里人学习什么?(2分)

—————————————————————————————

参考答案:

1、一定 明显而容易被人看见

2、在离开狮泉河去普兰的路上, 我们把一个纸口袋装上一个面包 、 一个笔(纪 记)本 、 一支圆珠笔 ,放在一个显眼的地方 , 并压上一块小石头。 就这样 ,我们又匆匆地上路了。

3、不管………… 只要………….

已 记 以

4、赞美了阿里人像白云一般洁白的心灵。(

④运用了比喻的方法来描写阿里人的心灵美。(

5、略

骄阳似火。近中午了,可赶集的人还似一股股流水,从四面八方汇集到这弯弯的小路上,形成一条奔流的人河。在人流中,一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄,人挤。突然,唿啦一声,黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。呀!无数只脚就要踩到杏子,怎么办?……”

这时,一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声:千万别动!人群立时静下来,接着,一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子,一个抱孩子的妇女弯腰去捡,一个红领巾弯腰去捡,一个小伙子弯下腰……

 “完了!姑娘心头一颤,五年前的情景一幕幕浮现在脑海里:一条小路弯弯曲曲,一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子,蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嘻笑着散开,姑娘掩面哭泣。这姑娘,正是她自己。

 “闺女,别着急。老人把捡到的杏子放进车里,打断了姑娘的追忆。

 “姑姑,给你。妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚,努力把捧杏的手伸过来……姑娘不敢相信自己,她擦去泪花,睁大眼睛:不错,都捡回来了,满满的一车杏子。这时,一股清凉的风儿轻轻飘来,姑娘紧锁的眉头舒展开了,脸上泛起了红晕,似一朵乍放的红彤彤的花,可泪花又蒙住了她的眼……噢,是风儿吹到这弯弯的小路上,吹走了千万人心头的炎热,吹开了姑娘脸上的花……

1、联系上下文,将下列的词换个词,意思基本不变。(3分)

立时( ) 乍放( ) 奔流( )

2、写出下列词语的反义词。(3分)

炎热 ( ) 紧锁( ) 摇摇晃晃( )

3、摘录一个比喻句。(1分)

4、文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘掩面哭泣是因为(

)第二次泪花又蒙住了她的眼是因为( )。(2分)

5、写出短文的主要内容。(2分)

参考答案:

1.立刻、马上、顿时 开放、绽放 奔腾

2. 寒冷 舒展 平平稳稳

3.这时,一股清凉的风儿轻轻飘来,姑娘紧锁的眉头舒展开了,脸上泛起了红晕,似一朵乍放的红彤彤的花。

4. 生气、伤心

感动、感激

5.略

蒙古包外,许多匹马,许多辆车。人很多,都是从几十里负乘马或坐车来看我们的。主人们下了马,我们下了车。也不知道是谁的手,总是热乎乎的握着,握住不放。大家的语方不同,心可是一样。握手再握手,笑了再笑,你说你的,我说我的,总的意思是民族团结互助。

1、这段话出自《 》这篇课文。(2分)……”

2、作者描写蒙汉两族同胞刚见面时的热闹场面,抓住了( )多,( )多,( )多,( )多的特点,反映了( )。(6分)

3、理解大家的语言不同,心可是一样的这句话。(4分)

________________________________________________

4、提出一个值得探究的问题?(2分)

________________________________________________

参考答案:

1《草原》

2马 车 人 话 蒙古人待人热情

3、 4、 略

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