北师大版_数学_期末_一年级下册_复习资料 - 一年级下册期末复习资料

一、加与减（一）

目标：1、熟记20以内加法和减法的得数（20以内进位加法、20以内退位减法）；
2、看图列式解题时候，要利用图中已知条件正确列式。

知识汇总：

① 把两个数合并在一起用加法。

加数+加数=和如：3+13=16中，3和13是加数，和是16。

② 从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。

被减数-减数=差如：19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13。

常用的关系有：

（1）部分数 + 另一部分数 = 总数

（2）总数 - 部分数 = 另一个部分数

（3）大数 - 小数 = 相差数谁比谁多几，或谁比谁少几。

求大数列加法。求小数或相差数列减法。

（4）原有 - 借出 = 剩下用了多少，求还剩多少时用列减法

应用题解题时候，要根据已知条件正确列式：

（1）、总分关系（加、减法）

部分数＋另一部分数＝总数总数－部分数＝另一部分数

①、问题中出现“一共、共、全长、原来等” 表示总数时，列加法。

②、问题中出现“还剩、剩下、余下、第一次、第二次、用去、吃了等”表示部分数时，列减法。

（2）、大小关系（加、减法）

大数－小数＝相差数大数－相差数＝小数小数＋相差数＝大数

①、“多”字或“少”字后面的数是差数。

②、“比”字左、右两边的数分别是大数、小数。求大数列加法，求小数或差数列减法。

二、观察物体

目标：

①物体从正面看，从左面看，从上面看，所看到的形状是不同的；

②能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的形状；

重难点：

能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的形状；

三、生活中的数

目标：

①体验数与生活实际的密切联系；

②能运用数进行表达和交流，逐步发展数感；

③能熟练地数出100以内的数，能认、读、写100以内的数；

④能比较100以内数的大小，能在具体情景中把握数的相对大小；

知识汇总：

1、数（shŭ）数(shù)的方法：

2、两位数的计数单位是十位

两位数有几个十和几个一组成。十位上的数表示有几个十，个位上的数表示有几个一。

如95的十位是9，表示9个十，个位是5，表示5个一。

10个十是一百。100有10个十，100有100个一。

最大的两位数是99，最小的两位数是10。最小的三位数是100。

3、比大小

四、有趣的图形

目标：①感知长方形、正方形、三角形和圆的特征；

②步认识并辨认长方形、正方形、三角形和圆，体会“面”在“体”上；

长方形、正方形、三角形和圆的特征：

面和体的关系：

例题：

五、加与减（二）

目标：

1、掌握100以内数的不进位加法、不退位减法的计算方法，并能正确计算。

（1）整十数加减整十数

（2）两位数加减一位数

（3）两位数加减整十数

（4）两位数加两位数

（5）两位数减两位数

2、在具体情境中提出问题和解决问题的过程；

3、掌握竖式计算；

六、加与减（三）

目标：

1、掌握100以内数的进位加法与退位减法的计算方法，并能正确计算。

2、初步发展估算意识

竖式计算并验算：

知识汇总：

一、进位加法

1、20以内数的进位加法。如：9＋5=，“凑十法”是分小数凑大数，5分成1和4，9加1是10，10加4是14，9＋5=14。我的方法是：看到“9”想到“1”，即5去1余4，再用4加10，9＋5=14。如果是8＋3=,看到“8”想到“2”，即3去2余1，再用1加10，8＋3=11。从而知道7、6加某个数，7与3，6与4。我上面所说的方法就是把凑十法当成了口诀想，使孩子看到就能想到，方法掌握好了很快就能写出得数，并且正确率高。

2、100以内数的进位加法。如：46＋8=，这个也必须看大数，即看46，因为6加8大于10，所以可把十位上的4加1是5直接写到等号后面46＋8=5？，然后看到“6”想到“4”，把8去4余4，余数4直接写到等号后5的后面46＋8=54。再如：83＋9=9？，看到“3”想到“7”，9去7余2，83＋9=92。