【知识点归纳--上册（全册）】

一、准备课
目标：1、初步了解儿童认数、数数情况。
2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达。
  3、使学生知道“同样多”的含义。
4、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法

内容：数一数—-1、2、3、4、5、6、7、8、9、10（认一认、读一读）



比一比------同样多、多、少

同样多：---------- -

多、少：------

二、位置
目标：

1、通过直观演示和动手操作，使学生认识“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”的基本含义，初步感受它们的相对性。

2、使学生会用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”描述物体的相对位置。

内容：上下左右
前后:

三、1-5的认识和加减法
目标：

1、使学生能认、读、写5以内各，并注意书写工整。会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。

2、使学生掌握5以内数的顺序和各数的组成。

3、使学生认识符号“＞”“＜”“＝”的含义，知道用词語（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。

4、使学生初步知道加减法的含义，会用自己理解的方法口算5以内的加减法。

5、能运用5以内各数表示日常生活中的一些事物，初步建立数感，运用数学来表示生活中的事物并进行交流。

内容：
认识1-5：

书写1-5：

区分几个和第几：

认识“＞”“＜”“＝”符号，并用符号给5以内的数字排序：

数的分合：

感知0：0表示起点
0表示没有

  口算5以内加减法： 1+1=2 1+2=3 1+3=4 1+4=5
2+1=3 2+2=4 2+3=5
3+1=4 3+2=5
4+1=5
5+0=5

5-0=5    5-1=4 5-2=3    5-3=2 5-4=1 5-5=0
4-0=4 4-1=3 4-2=2 4-3=1 4-4=0
3-0=3 3-1=2 3-2=1 3-3=0
2-0=2 2-1=1 2-2=0
1-0=1 1-1=0

四、认识图形

目标：

1、使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形与长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区别这些图形。

2、通过、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形和特征。

3、培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流和能力。

4、使学生感受数学与实际生活的联系。

5、在愉悦的氛围中激发学生的学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识，初步建立空间观念

内容：

认识物体和形状：
圆形正方形圆柱长方体

拼组立体图形：

五、6-10的认识和加减法

   目标：1、能正确熟练的数出数量是6-10的物体的个数，并会读、写这两个数。
2、掌握10以内数的顺序，会比较它们的大小，掌握6-10的组成
3、可以解决10以内的实际问题
   内容：
认识并会写6-10的数字：

排大小：

6----10的分合

6----10的加减法：

连加连减

加减混合

六、11----20各数的认识

目标：1、使学生能正确地数出数量在11到20的物体个数，知道这些数的组成，掌握20以内数的顺序和大小。

2、使学生初步认识“十位”“个位”，初步了解十进制，能够正确地迅速地读写11到20各数。
3、使学生能够熟练地口算10加几和相应的减法。

4、通过看图数数，初步培养学生有序观察、分类观察等良好的观察习惯。
5、通过摆小棒，培养学生的动手操作能力。
重难点：1、会读、会写11――20各数，掌握这数的组成、顺序及大小。
  2、认识十位与个位。
  3、熟练口算10加几和相应的减法。
  4、培养学生的观察、操作能力。

认识数字11-20：